Лечение дисграфии (сложности овладения письмом) в Краснодаре

Образование:

• Московский психолого-социальный университет, факультет логопедии, специальность – дефектологическое образование, квалификация – учитель-логопед, 2015 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (детский центр, педагог дополнительного образования) — 6 лет.

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

Образование:

• Новокузнецкий государственный педагогический институт, специальность – педагогика и методика начального образования, квалификация – учитель начальных классов, 2002 г.

• Проходил обучение: Новокузнецкий государственный педагогический институт, специализация «Учитель математики неполной средней школы», 2000–2002 гг.

• Академия дополнительного профессионального образования, профиль «Организация и содержание логопедической работы», учитель-логопед, 2020 г.

• АДПО, нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста, 2022 г.

Образование:

• Алтайский государственный педагогический университет, факультет психологии и педагогики, специализация – логопедия, 2009–2014 гг.

Образование:

• Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования, профессиональная переподготовка по программе «Дефектология», 2012–2014 гг.

• Повышение квалификации, логопедический массаж, 2014 г.

• ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава России, курс «Динамическая электронейростимуляция», 2015 г.

• Присвоена первая квалификационная категория по должности «Учитель-логопед», 2016 г.

Опыт:

• Детский сад комбинированного вида, воспитатель — 11 лет.

• Детский сад комбинированного вида, учитель-логопед — 6 лет.

• Центр коррекции речи, 2013 г.

Достижения:

• Автор методического пособия для логопедов, воспитателей и родителей, 2017 г.

Образование:

• Каменское высшее педагогическое училище (колледж) Ростовской области, квалификация – учитель начальных классов, иностранного (немецкого) языка в основной школе, 1994–1998 гг.

• Кубанский государственный университет, филологический факультет, специальность – филология, квалификация – филолог, преподаватель, 1999–2006 гг.

• Институт развития образования, повышение квалификации для учителей русского языка, 2017 г.

• Кубанский государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, магистр, 2017–2020 гг.

Опыт:

• СОШ №14 г. Каменск-Шахтинский, Ростовской обл., учитель немецкого языка, 1997–1998 гг.

• СОШ № 29, п. Мирный, Красноармейского района, Краснодарского края, учитель немецкого языка, 1998–1999 гг.

• МБОУ СОШ № 51, г. Краснодара, учитель истории, 2005–2006 гг.

• Индивидуальная педагогическая деятельность, 2006–2013 гг.

• Школа-интернат г. Краснодара, учитель русского языка и литературы — 5 лет.

• Детский сад №208, воспитатель, 2013–2015 гг.

Образование:

• Иркутский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, квалификация – логопед, дефектолог, 2004 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (в общеобразовательной школе, речевой школе, Доме ребёнка — 16 лет.

• Опыт преподавания в школе раннего развития, детском саду компенсирующего типа — 16 лет.

• Опыт репетиторства — 13 лет.

Образование:

• Биробиджанский государственный педагогический институт, факультет дефектологии и логопедии. Учитель логопед, олигофренопедагог, 1998–2001 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы (повышение квалификации) по программе «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2019 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки дефектология проф, курс «ДЦП- этиология, методы диагностики и способы коррекции», 2019 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», курс «Логопедия», 2019 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, логопед-афазиолог, 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучающая сессия «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией», 2020 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, логопед-афазиолог, 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки Дефектология проф, курс «Дизартрия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы», 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки Дефектология проф, курс «Фонетико — фонематическое недоразвитие речи (ФФНР). Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы», 2021 г.

• Благотворительный фонд «Операция улыбка», логопедическая онлайн-стажировка, посвящённая системе коррекционной работы при ринолалии и ринофонии, 2022 г.

• ФГОС соответствие, 1 место во Всероссийской олимпиаде «Заикание у детей», 2023 г.

• АНО ДПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ». Современные методики коррекции заикания у детей дошкольного возраста, 2023 г.

Опыт:

• Частная практика — 23 года.

Достижения:

• Вестник педагога, всероссийское тестирования по теме «Оценка компетентности учителей-логопедов», 100 баллов из 100, 2018 г.

• Всероссийская олимпиада «Педагогический успех», I место, 2022 г.

Образование:

• Кубанский государственный университет, удостоверение о повышении квалификации по программе «Логопедический массаж и техники арт-терапии в системе реабилитации детей и подростков с речевыми нарушениями», 2016 г.

• Сертификат «Дисграфия, дислексия. Диагностика и пути коррекции». Служба социальных программ «Вера», г. Санкт-Петербург, 2018 г.

• Служба социальных программ «Вера», г. Санкт-Петербург, семинар-практикум «Аллалия. Дифференциальная диагностика, пути коррекции», 2018 г.

• Ассоциация логопедов ЮФО, сертификат «Логопедический массаж и кинезиотейпирование в комплексной коррекции речевых расстройств», авторский проект Маюровой Г.М, 2018 г.

• Семинар «Формирование звукопроизношения при сложной дислалии (в том числе трудно диагностируемой, дающей картину более тяжёлых нарушений: алалии и ОНР), стёртой форме дизартрии, оральной диспраксии и аномалиях строения речевых органов (с учётом ФГОС)», 2018 г.

• Сертификат «Базисные принципы прикладного анализа поведения. Что такое АВА терапия?». Центр для детей с особенностями развития «Любава», Е.Б. Седых, 2019 г.

• Сертификат «Психофизиологическая база речи. Взаимосвязь моторного и речевого развития. Комплексный подход к коррекции алалии и других речевых расстройств». Служба социальных программ «Вера», г. Санкт-Петербург, 2019 г.

• Сертификат «Система работы с детьми с полевым поведением и диспраксией», логопедические курсы Марии Черняк, 2019 г.

• Сертификат «Универсальная система коррекции фонетических нарушений речи у детей. Сочетание традиционных подходов с инновационными технологиями», издательство, «ЭКСМО» Ткаченко Т.А, 2019 г.

Достижения:

• Сертификат семинара «Специальная психология с основами нейропсихологии», Центр психологической поддержки и личностного развития «Мастерская жизни» (ведущий – клинический детский психолог Штыков Д.А.), 2019 г.

Образование:

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (г. Барнаул), специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2016 г.

Опыт:

• Опыт работы в образовательном центре учителем-логопедом — 3 года.

• С 2018 года работает частно — 1 год.

Образование: Московский городской педагогический университет, дефектологический факультет, учитель-олигофренопедагог, специализация «логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения интеллекта», диплом с отличием (2009 г.).

В 2006 году окончила отделение начального образования Московского педагогического колледжа №4, учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.

Педагог высшей квалификационной категории (2017 г.).

Репетиторская деятельность с 2010 года.

Образование: Костромской государственный университет, факультет педагогики и методики начального обучения, специальность – учитель начальных классов (2007 г.).

Костромской областной институт развития образования, дополнительное профессиональное образование , специальность – логопедия (2013 г.).

Опыт преподавания – реабилитационный центр (2007-2010 гг.), с 2010 года преподает в школах.

Репетиторская деятельность – с 2012 года.

Образование:

• ОАНО «Московский психолого-социальный университет», психология, 2013–2017 гг.

• ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет», клиническая психология, 2020 г.

• ООО «Столичный учебный центр», учитель-логопед, 2020–2021 гг.

Образование:

• КубГУ, учитель-логопед, 2003–2008 гг.

• Профессиональная переподготовка по олигофренопедагогике, 2018 г.

Образование:

• Барнаульское педагогическое училище №2, учитель начальных классов, 1986–1990 гг.

• Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт, учитель-сурдопедагог, 2006–2011 гг.

• АНО «НИИДПО», профессиональная переподготовка, медицинский логопед (логопед-афазиолог), 2022 г.

Опыт:

• Педагогический опыт работы — 30 лет.

• Опыт работы учителем-логопедом и репетиторства — 8 лет.

Образование:

• Кубанский государственный университет, исторический факультет, историк, преподаватель истории и социально-политических дисциплин, 1988–1993 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, специальное (дефектологическое) образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы», учитель-логопед (логопед), логопедия, 2021 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей », 2022 г.

Образование:

• Краснодарское педагогическое училище №1, воспитатель детского сада, г. Краснодар, 1982–1984 гг.

• Московский государственный заочный педагогический институт, специальность «Дефектология», 1985–1990 гг.

• АНО «Логопед плюс», повышение квалификации по программе «Актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС», 2018 г.

• Практический семинар «Мышечно-фасциальные техники на регионе шеи и ротовой полости. Многофункциональная гимнастика» (с 2018 г.).

Опыт:

• Д/с №76 г. Краснодар. Воспитатель логопедической группы, 1984–1988 гг.

• Д/с 230, г. Краснодар, логопед, 1988–1990 гг.

• Курский государственный педагогический институт, ассистент кафедры дефектологии, 1990–1992 гг.

• Городская ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) управления образования г. Краснодара. Олигофренопедагог, 1992 г.

• Городской научно-методический центр образования управления образования г. Краснодара. Методист по олигофренопедагогике, 1992–1993 гг.

• Городской кабинет коррекции и социальной реабилитации детей и подростков управления образования г. Краснодара. Заведующая, 1993–1998 гг.

• Городская детская поликлиника №9 г. Краснодара. Логопед — 11 лет.

Достижения:

• Присвоена высшая квалификационная категория в должности учитель-дефектолог по 14 разряду ЕТС, 1995 г.

• Благодарственное письмо МБУЗ ДГП 9, 2016 г.

• Семинар "Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у дошкольников и младших школьников", 2019 г.

Образование:

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», лекция «Нейропсихологическое исследование слухо-речевой памяти у детей 3-10 лет: процедура и организация работы, возрастные нормативы», 6 ч, 2023 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», лекция на тему «Нейропсихологический взгляд на этапы формирования пространственных представлений у детей: шаги, которые нельзя пропустить», 6 ч, 2023 г.

• Дефектология ПРОФ, лекция на тему «Психофизиология формирования навыка письма», 2023 г.

• АНО ДПО «МИРО», программа «Нейропсихология детского возраста. Онтогенез психики человека, норма и патология. Основные аспекты девиантного поведения детей нейропсихологической диагностики», 2023 г.

• Логопед, вебинар «Не упустите время. Коррекция нарушений письма с первых дней учёбы», 2023 г.

• МИРО, лекция «Диагностика нарушений чтения и письма у школьников. Точки зрения логопеда, психолога и нейропсихолога», 2023 г.

• Творческий центр «Сфера», вебинар «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5-10 лет», 2023 г.

Опыт:

• Чтение с нуля, осмысленное чтение — 7 лет.

• Русский родной для билингвов — 6 лет.

Образование:

• Московский психолого-социальный институт, учитель-логопед, специальный психолог, 2002–2008 гг.

• Курсы повышения квалификации по программе «Заикание у дошкольников и младших школьников» , «Логопед мастер», 2012 г.

• Курсы повышения квалификации по программе «Нарушения звукопроизношения у детей», «Логопед мастер», 2012 г.

• Курсы повышения квалификации, Красноярский институт повышения квалификации. Курс «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей дошкольного возраста», 2014 г.

• Курсы повышения квалификации, НЧОУ УЦ «Персонал-ресурс», тема «Основные параметры и требования ФГОС к дошкольному образованию», 2014 г.

• Курсы повышения квалификации, УЦ «Логопед-мастер», программа «Нарушения звукопроизношения у детей», 2015 г.

• Курсы повышения квалификации по теме «Логопедический и зоновый массаж», УЦ «Логопед-мастер», 2015 г.

• Курсы повышения квалификации АНО «Логопед плюс», курс «Актуальные проблемы логопедии», 2015 г.

• Курсы повышения квалификации, УЦ «Персонал-ресурс». программа «Организация работы учителя-дефектолога», 2017 г.

• Курсы повышения квалификации по теме «Комплексный подход к коррекции речевых нарушений», Межрегиональная ассоциация логопедов, 2018 г.

• Курсы повышения квалификации по теме «Комбинирование техники тейпирования», Межрегиональная ассоциация логопедов, 2018 г.

• Курсы повышения квалификации на тему «Универсальная система коррекции фонетических нарушений», «Эксмо», 2019 г.

• Курсы повышения квалификации по теме «Универсальная система коррекции фонетических нарушений», «Эксмо», 2019 г.

• Курсы повышения квалификации по программе «Применение современных программ, технологий и методов в коррекционно-образовательном процессе», Кубанский техникум экономики и недвижимости, 2019 г.

• Курсы повышения квалификации «Тейпирование в логопедии», АТТ, 2019 г.

• Курсы повышения квалификации, УЦ «Логопед-плюс», программа «Дэнс-терапия», 2020 г.

Образование:

• Кемеровский государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, диплом с отличием, 2015–2019 гг.

Образование:

• Современная гуманитарная академия, «Психология», 2003–2008 гг.

• Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, профессиональная переподготовка, программа «Логопедия. Образование лиц с нарушениями речи», 2015–2016 гг.

• КГПУ им. В.П. Астафьева, повышение квалификации, программа «Логопедия. Техники логопедического массажа в коррекции речевых нарушений», 2016 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, вебинар «Частная нейропсихология с основами нейропсихиатрии. Психические нарушения при черепно-мозговой травме: факторы, определяющие психопатологию при ЧМТ», 2020 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессиональной переподготовки, клинический логопед, логопед-афазиолог, 2020–2021 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, вебинар «Практические приемы нейропсихологической коррекции при нарушениях письма (дисграфии)», 2021 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, вебинар «Нейропсихологическая диагностика и реабилитация пациентов с регуляторными нарушениями», 2021 г.

Опыт:

• МО ДОУ «Детский сад №112» — 5 лет.

Достижения:

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, вебинар «Обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата», 2020 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, вебинар «Методы диагностики эмоциональной сферы у детей. Часть 2. Наблюдение, опросники, проективные методики», 2020 г.