Отзывы о репетиторе: Иванова Анна Юрьевна

Плюсы: Спокойный голос, приятная атмосфера
Минусы: -
Описание: Хороший специалист. Поможет вам найти проблему.

Плюсы: Психолог. Найдет подход даже к самому сложному ребенку.
Описание: Анна Юрьевна хороший педагог. Нашла подход к ребенку, хоть у нас к учебе и не было интереса, совсем.У ребенка гиперактивность и расчетное внимание. Но на занятия ходили с удовольствием. Был хороший прогресс. Работой педагога остались довольны.

Плюсы: Плюсов естественно не нашла, так как было всего 1 занятие.
Минусы: Непунктуальная, невоспитанная, непорядочная.
Описание: Назначили встречу. Анна Юрьевна перенесла эту встречу на час , так как не успевала доехать. Встретились. Посмотрела ребенка. 20 минут разговаривали о том , что бы я хотела получить в итоге от занятий. Ребенка протестировала, сказала, что для занятий надо купить и на этом первое занятие закончилось. За проведенный час первого занятия она озвучила цену 800 руб. Я удивилась, сказала что на сайте 600 руб и договаривались мы за 600 руб. Она аргументировала, что это выезд и за выезд она берет 200 руб. Хотя все договоры были изначально о занятиях на выезде. Торговались с преподавателем как на базаре и в итоге мы заплатил 700 руб. Несмотря на это все мы договорились о дальнейших занятиях, но через три дня она написала смс, что у нее времени нет для нас и заниматься она с нами не будет. Очень непорядочно поступил этот человек. И еще себя называет учителем - психологом!!! Если такие психологи будут заниматься с нашими детьми, какое общество мы воспитаем?

Очень хороший репетитор. Занимаемся с Анной Юрьевной не долго, но ребёнок в восторге. Каждый раз ждёт встречи. Хотя моя дочь не из тех кто любит заниматься. Анна Юрьевна сразу нашла подход к дочери.

Хочу выразить большую благодарность Анне Юрьевне Медведевой.
Анна Юрьевна, очень светлый приятный человек, тонко чувствующий, и относящийся с большим уважением к самому ребенку. Положительное влияние на дочку мы заметили уже после нескольких занятий. У дочки появился интерес к процессу обучению, она стала рассудительнее, с легкостью выполняет домашние задания (даже не приходится ей напоминать:) ), каждую встречу ожидает с нетерпением. Я думаю все это, потому что Анна Юрьевна с душой подходит к своей работе и всегда делает чуть больше, чем могла бы.

На последок хотелось бы сказать. Если Ваш ребенок, не хочет заниматься с преподавателем, которого Вы ему подобрали - задумайтесь, потому что ребенка не обманешь, он чувствует отношение к себе. Нам, я считаю, очень повезло с учителем. Желаю всем того же!

Спасибо сайту за быстрое содействие в подборе преподавателя и, отдельно, Анне Юрьевне за проделанную работу! Желаю дальнейших успехов!

С педагогом мы продолжаем заниматься. Я довольна, потому что с первого занятия репетитор нашла подход к ребенку. С большим удовольствием занимается и каждое занятие ребенок ждет, когда придет Анна Юрьевна, хотя в школу он не очень любит ходить. В школе после пары занятий успеваемость повысилась. Педагог доброжелательная, отзывчивая, с ребенком ведет себя мягко, очень нравиться нам. Наша оценка "5"!

Мы начали заниматься в конце апреля, летом продолжали и осенью занимались. Ребёнку моему понравилась, они контакт нашли. У меня ребёнок звуки не слышал, по русскому языку ошибки допускал, транскрипцию не понимал. Сейчас уже получше, просто он ещё сам по себе невнимательный. С ребёнком очень трудно, но она нашла к нему подход. Я иногда её прошу, чтобы непосредственно чему-то конкретному уделили внимание, а так она приходила со своими распечатками, материалами. Понравилась. Они упор делали на чтение, русский, звуко-буквенный разбор. Она мягкая, но ребёнок её почему-то слушается, она подход к нему нашла. Домашнее задание летом задавала, делали мы. То, что он не знал в первом классе, он догнал.

Летом занимались, а сейчас: то она пришла, то не пришла – я прекратила всякие взаимоотношения, потому что меня не устраивает такое отношение к работе. Я подстраиваюсь под неё, а ей свои дела важнее! Мы два месяца занимались по два-три раза в неделю. Постоянные были переносы, постоянная корректировка. Когда мы пошли в школу, то планировали дальше заниматься, но в назначенное время она просто не пришла, только к вечеру, сказав, что заболела и всё забыла. Небольшие подвижки есть. Как в специалисте что-то в ней есть. Я могу сказать по ребёнку: она нашла контакт с ним, какие-то небольшие сдвиги в лучшую сторону видны. Но мало времени было. К школе ребёнок стал относиться по-другому немножко, стал больше заниматься, а то вообще ничего не делал. Сейчас смотрю, стал более ответственно относиться к этому вопросу. Они и по школьной программе занимались, и беседовали – в зависимости от настроения ребёнка и ситуации. Если он не готов был заниматься серьёзно, то она проводила с ним определённые работы: нарисуй, расскажи, ещё что-то. Если был готов заниматься, то они проходили сложные темы, которые он не понял в школе, она разбирала с ним определённые моменты, почерк корректировали и всё остальное. Но такое её отношение портит ребёнка, он видит, что можно сказать и не сделать. Он уже готов заниматься, настроен, а его обламывают.

Окончили занятия до Нового года, так как нагрузка была большая. Нам нужно было, чтобы репетитор "начитала" девочку. В принципе, работа была выполнена, уже не требовались услуги репетитора. Нам нужно было укрепить технику чтения, помимо этого преподаватель учила девочку буквы писать, чтобы не зеркалила. Я не могу сказать много о профессиональных качествах, а о личных - приятная, спокойная девушка, ребёнку нравилось с ней заниматься. Мы просто параллельно подготовкой к школе ещё занимались, а мне нужно было просто, чтобы репетитор именно к нам приходил и с ребёнком читал. Скорость чтения мы увеличили.